Entidades pedem ao MEC medidas para impedir EaD na licenciatura

 

Segundo o Inep, modalidade à distância forma 65% dos professores; grupo quer mudanças estruturais 

Um grupo de congressistas, representantes da sociedade civil e das associações de secretarias de Educação enviaram uma carta ao MEC (Ministério da Educação) pedindo mudanças estruturais na formação inicial de professores no Brasil. O documento foi enviado ao ministério na 3ª feira (7.nov.2023). Para os signatários, a interferência do órgão é necessária, pois “a formação inicial de professores é determinante para a melhoria da qualidade da educação básica brasileira e afeta diretamente as redes públicas e particulares de ensino”.

Os responsáveis pela carta sugerem a instauração de um GT (Grupo de Trabalho) para tratar de melhorias na qualidade dos cursos de licenciaturas e pedagogia. Como princípio orientador avaliam como positiva a divulgação do Sumário Executivo das Propostas do GT de Formação Inicial de Professores. O trabalho conta com recomendações sobre a questão. Dentre as principais preocupações relacionadas à temática, o grupo cita o aumento do número de formandos em cursos de educação à distância (EaD). Segundo a carta, de 2010 a 2022, houve aumento de 30 pontos percentuais na formação de professores nessa modalidade. O fenômeno é mais intenso do que em outros cursos de ensino superior, cuja incidência total do EaD é de 31%.

Segundo as associações de congressistas e secretários de educação, uma formação sólida inicial exige articulação teórica e prática, o que só pode ser assegurado de forma presencial. A baixa qualidade dos cursos de formação inicial de professores e as altas taxas de evasão nas carreiras de pedagogia e licenciatura, especialmente em exatas, também preocupa o grupo. No Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) 2021, os cursos avaliados ficaram com média nacional abaixo de 50, numa escala de 0 a 100. Além disso, a desistência chega a 70%.

Em março de 2023, o MEC anunciou medidas para enfrentar o desempenho abaixo do esperado nos cursos de licenciatura, como a criação de um GT para propor políticas de melhoria e a ampliação do Pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). 

Eis os signatários da carta enviada ao MEC:

Consed — Conselho Nacional de Secretários de Educação;

Consec — Conselho Municipal de Secretários de Educação das Capitais;

CNTE — Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação; 

Tabata Amaral (PSB-SP) – deputada federal e presidente da FPME (Frente Parlamentar Mista da Educação);

Atricon — Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil;

Todos Pela Educação - Organização Não Governamental (Ong)

Com informações do portal Poder 360