Assembleia da Rede Estadual

O Sinte-RN convoca os(as) trabalhadores(as) em educação da Rede Estadual para a Assembleia da categoria. A atividade será realizada em 16 de setembro (quarta-feira), às 14h.

 Pauta da Assembleia:

. Informes jurídicos; e

. Encaminhamentos.

A participação da categoria é fundamental para fortalecer a organização e construir coletivamente os rumos da luta.

#SinteRN #EducaçãoPública #RedeEstadual #Assembleia

Sinte-RN convoca aposentados e aposentadas para reunião em 15/09

 

Encontro será realizado às 8h30, no auditório do Sindicato, com pauta sobre aniversariantes, Viagem de Lazer e ações jurídicas.

O Sinte-RN convida os aposentados e aposentadas da educação para participarem da reunião que será realizada na terça-feira (15 de setembro), às 8h30, no auditório do Sindicato.

Na pauta, estão a comemoração dos aniversariantes dos meses de maio, junho, julho e agosto; informes sobre a Viagem de Lazer; e informações sobre as ações jurídicas do Sindicato, com a presença dos advogados e advogadas da entidade.

A reunião será também um momento de encontro e confraternização, além de fortalecer a participação e a organização da categoria.

Coordenação do Núcleo de São José de Mipibu se reúne com direção do SINTE/RN

Miguel Salustiano, Laelio Costa, Rozangela Souza e Francialdo Rocha na sede do SINTE/RN

Na manhã desta sexta-feira (11), os coordenadores do Núcleo Sindical de São José de Mipibu — Laelio Costa, Francialdo Rocha e Rozangela Souza — estiveram reunidos, em Natal, com o coordenador-geral do SINTE/RN, Miguel Salustiano. 

O encontro integrou a agenda de planejamento das próximas atividades do sindicato e reforçou a importância do diálogo permanente entre a direção estadual e a coordenação do núcleo.

Entre os principais assuntos discutidos estiveram os preparativos para a assembleia da categoria, marcada para a próxima sexta-feira (18) e a organização das eleições do Núcleo Sindical de São José de Mipibu, previstas para o início de dezembro. 

O encontro reafirma o compromisso da coordenação do Núcleo com o planejamento e o fortalecimento da luta em defesa da educação pública e dos direitos dos trabalhadores.

Dr. Izac realiza o atendimento jurídico de setembro no dia 25.

O SINTE/RN – Núcleo de São José de Mipibu informa aos(às) trabalhadores(as) em Educação que o advogado Izac Martini realizará o atendimento jurídico de setembro, no próximo dia 25.

📞 Informações e agendamentos:

Os (as) interessados(as) deverão entrar em contato com Rozangela pelo telefone (84) 9 9147-8224, a fim de realizar o agendamento do atendimento.

📍 Local de atendimento:

Sede do SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu

Rua 15 de Novembro, nº 67, Centro, próximo ao Instituto Pio XII.

O SINTE/RN reafirma seu compromisso com a defesa dos direitos da categoria, colocando à disposição de seus(suas) filiados(as) atendimento jurídico especializado para orientação e acompanhamento das demandas da Educação.

10 de Setembro | Dia Mundial de Prevenção ao Suicídio

Setembro Amarelo é um período de conscientização, diálogo e cuidado. Mais do que uma campanha, é um convite para que possamos falar abertamente sobre saúde mental, sofrimento emocional e a importância de acolher quem precisa de ajuda.

Neste 10 de setembro, Dia Mundial de Prevenção ao Suicídio, reforçamos que ninguém deve enfrentar sozinho momentos de dor, angústia, tristeza ou desesperança. Às vezes, uma conversa, uma escuta atenta ou simplesmente a presença de alguém disposto a acolher pode fazer uma grande diferença.

🗣️ Conversar é importante.

🤝 Acolher é necessário.

💛 Apoiar pode transformar vidas.

Falar em cuidado também é reconhecer o trabalho que o SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu vem desenvolvendo junto aos seus associados.

Há quatro anos, nosso Núcleo oferece assistência psicológica gratuita aos trabalhadores e trabalhadoras da Educação associados, por meio do trabalho competente e dedicado da psicóloga Erika Franco.

Erika cresceu profissionalmente conosco e, ao longo desses anos, consolidou-se como uma profissional admirada e respeitada, destacando-se na área de saúde mental em São José de Mipibu e demais cidades da Grande Natal.

Com sensibilidade, competência e humanidade, ela sabe como poucos atender, acolher, acalmar, ouvir e aconselhar aqueles e aquelas que enfrentam as pressões, dificuldades e desafios da vida pessoal e profissional.

Para o SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu, cuidar dos trabalhadores e trabalhadoras da Educação também significa cuidar da sua saúde mental e emocional.

Neste Setembro Amarelo, nossa mensagem é simples, mas fundamental:

Não ignore a sua dor. Não ignore a dor de quem está ao seu lado. Converse. Escute. Acolha. Procure ajuda.

 Você importa. Sua vida importa. Pedir ajuda é um ato de coragem.

💛 SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu

Cuidando de quem cuida da Educação

Sinte-RN comunica Secretaria Municipal de Educação sobre realização de assembleia no dia 18 de setembro

Ofício Nº 017/2026 

São José de Mipibu, 10 de setembro de 2026

Ao Senhor

Josieidy Veras Dinis Fernandes

Secretário Municipal de Educação de São José de Mipibu/RN (SME/SJM)

 Assunto: Realização de Assembleia Extraordinária da Categoria

Senhor Secretário,

O SINTE/RN – Núcleo de São José de Mipibu/RN, por meio deste, vem comunicar a Vossa Senhoria que realizará, na próxima sexta-feira, 18 de setembro de 2026, Assembleia Geral Extraordinária dos trabalhadores e trabalhadoras em educação da rede pública municipal de São José de Mipibu.

A assembleia terá como objetivo discutir e deliberar sobre assuntos de interesse da categoria, conforme pauta previamente estabelecida no Edital de Convocação.

A atividade será realizada às 9h, em primeira convocação, e às 9h30, em segunda convocação, no Espaço da Maçonaria, localizado na Rua Coronel Trajano, Centro, São José de Mipibu/RN.

Segue anexa a este ofício cópia do Edital de Convocação da Assembleia Geral Extraordinária, contendo a íntegra da pauta que será apresentada e discutida com a categoria.

Sem mais para o momento, renovamos nossos votos de consideração e respeito.

Atenciosamente,

Laelio Jorge da Costa Ferreira de Melo

Coordenador do Núcleo do SINTE/RN em São José de Mipibu

Sinte-RN convoca trabalhadores(as) da Rede Municipal de São José de Mipibu para Assembleia no dia 18 de setembro

EDITAL DE CONVOCAÇÃO 

ASSEMBLEIA GERAL EXTRAORDINÁRIA 

O SINTE/RN, através do Núcleo de São José de Mipibu/RN, no uso de suas atribuições estatutárias, CONVOCA todos os trabalhadores e trabalhadoras em educação da rede pública municipal para participarem da Assembleia Geral Extraordinária da categoria.

📅 DATA

18 de setembro de 2026 (sexta-feira)

🕘 HORÁRIO

9h, em primeira convocação.

9h30, em segunda convocação, com qualquer número de presentes.

📍 LOCAL

Espaço da Maçonaria – R. Cel. Trajano - Centro, São José de Mipibu 

PAUTA DA ASSEMBLEIA

I. Sexto de férias.

II. Sobra de recursos do Fundeb e o mínimo de 70% na remuneração do magistério.

III. Recreio remunerado.

IV. Disponibilização de notebooks aos professores.

V. Concurso público.

VI. Ausência de EPIs para os agentes educacionais.

VII. Orientações jurídicas, com a presença do advogado Dr. Izac Martini.

VIII. Saúde mental e condições de trabalho, com a presença da psicóloga Erika Franco..

IX. Encaminhamentos e deliberações da categoria.

X. Escolha dos membros da Comissão Eleitoral que conduzirá as eleições do Núcleo do SINTE/RN em São José de Mipibu (2027 - 2030)

📢 ATENÇÃO, TRABALHADORES E TRABALHADORAS!

A participação de todos e todas é fundamental para discutir os problemas, esclarecer dúvidas e definir os encaminhamentos e as deliberações da categoria.

São José de Mipibu/RN, 9 de setembro de 2026.

Laelio Jorge da Costa Ferreira de Melo

Coordenador do Núcleo do SINTE/RN em São José de Mipibu/RN

Pisa: Brasil está entre os países que mais avançaram em educação nos últimos 20 anos

Dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes de 2025 revelam que o está o Brasil entre as 10 nações que mais avançaram em proficiência desde 2006: país ocupa a 7ª posição em Leitura e Matemática e a 8ª em Ciências

Os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2025 foram divulgados nesta terça-feira, 8 de setembro, pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A avaliação reúne dados sobre conhecimentos e habilidades de estudantes de 15 anos em diferentes países e economias.

Na comparação entre os resultados de 2025 e os de 2006, o Brasil aparece entre os países que registraram crescimento de proficiência nas três áreas avaliadas. O país ocupa a 7ª posição em Leitura e Matemática e a 8ª em Ciências, em uma lista com mais de 50 países. No Pisa 2025, o Brasil registrou 408 pontos em Leitura, 377 em Matemática e 409 em Ciências.

MELHORIA NO DESEMPENHO – A diferença entre os resultados brasileiros e a média dos países da OCDE também foi reduzida em relação a 2006. Em Leitura, a diferença passou de 102 para 58 pontos; em Matemática, de 131 para 92 pontos; e, em Ciências, de 113 para 77 pontos.

Nos últimos 7 anos, período que inclui os anos da pandemia de Covid-19, o desempenho brasileiro variou de forma diferente entre os três domínios. Em Ciências, o resultado de 2025 ficou acima do registrado em 2018. Em Leitura e Matemática, as perdas registradas no período foram menores que as observadas, em média, nos países da OCDE.

No Brasil, a aplicação do Pisa é realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), entidade vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Em 2025, Ciências foi o domínio principal da avaliação, com maior cobertura de itens.

AVALIAÇÃO – O Pisa avalia a capacidade dos estudantes de aplicar conhecimentos e habilidades a situações e problemas do cotidiano. Em Leitura, a avaliação considera a capacidade de compreender, usar, avaliar e refletir sobre textos.

Em Matemática, são avaliadas capacidades relacionadas ao raciocínio matemático e à habilidade de formular, empregar e interpretar conhecimentos matemáticos para resolver problemas. Em Ciências, o foco está na capacidade de se envolver em discussões fundamentadas sobre ciência, sustentabilidade e tecnologia e utilizar conhecimentos científicos para embasar ações.

PARTICIPAÇÃO BRASILEIRA – A edição de 2025 envolveu cerca de 760 mil estudantes de 91 países e economias. No Brasil, participaram 30.140 estudantes, sendo:

72,4% estudavam em escolas da rede estadual;

96,9% estavam matriculados em escolas localizadas em áreas urbanas;

78,1% frequentavam escolas localizadas no interior;

84,7% estavam matriculados na 1ª ou 2ª série do ensino médio no período de aplicação da avaliação.

As provas foram aplicadas no Brasil entre abril e maio de 2025.

MUNDO DIGITAL – Na avaliação, foi introduzido o domínio “Aprendizagem no Mundo Digital”, que contempla dois atributos: Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais (RPFC) e Processos de Aprendizagem Autorregulada. Na divulgação do primeiro volume de resultados de 2025, a OCDE apresentou dados relativos à Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais (RPFC). Os resultados sobre Processos de Aprendizagem Autorregulada serão divulgados em 2027.

Para a RPFC, foi estabelecida a média de 500 pontos na escala dos países da OCDE. O Brasil registrou 406 pontos. Entre os 19 países e economias selecionados para essa comparação, a Coreia do Sul registrou a maior média, com 538 pontos, enquanto o Paraguai registrou 352 pontos.

EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGEM – Além das provas, o Pisa aplica questionários contextuais aos estudantes que reúnem informações sobre experiências escolares e de aprendizagem, atitudes, disposições e crenças dos participantes.

Em 2025, 81% dos estudantes brasileiros informaram frequentar escolas com restrições ao uso de celulares. Na média dos países da OCDE, o percentual registrado em 2025 foi de 49%. Os questionários também apontaram mudanças nas respostas dos estudantes brasileiros sobre a percepção da escola. Em 2025, 16% afirmaram considerar a escola uma perda de tempo, ante 24% na média da OCDE. Em relação à curiosidade, 72% dos estudantes brasileiros afirmaram ter interesse por diversos assuntos. Já 59% disseram se esforçar mais diante de desafios.

Os dados também mostram uma associação entre a valorização da escola e o desempenho em Ciências. No Brasil, estudantes que reconhecem o valor da educação e não consideram a escola uma perda de tempo obtiveram, em média, 35 pontos a mais em Ciências. Na média da OCDE, a diferença foi de 27 pontos.

QUESTÕES AMBIENTAIS – Os questionários do Pisa 2025 também abordaram atitudes e percepções relacionadas ao meio ambiente. No Brasil, os resultados revelam que:

84% dos estudantes afirmaram acreditar que podem gerar impactos positivos para o meio ambiente;

87% disseram confiar na força da ação coletiva para enfrentar desafios ambientais;

77% afirmaram saber trabalhar em grupo para promover mudanças positivas;

Cerca de 67% disseram que gostariam de contribuir para a proteção ambiental em suas futuras carreiras.

Na média da OCDE, o percentual de estudantes que demonstrou interesse em contribuir para a proteção ambiental em suas futuras carreiras foi de 62%. Entre os estudantes brasileiros, 60% afirmaram conversar com familiares e amigos sobre sustentabilidade e 58% disseram fazer escolhas de consumo considerando critérios ambientais.

SOBRE O PISA – O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes é uma avaliação internacional coordenada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O estudo produz dados comparáveis sobre conhecimentos, habilidades, experiências e atitudes de estudantes de 15 anos em Leitura, Matemática e Ciências.

O Pisa é realizado desde 2000, e o Brasil participa da avaliação desde a primeira edição. Os resultados permitem acompanhar o desempenho dos estudantes em diferentes áreas e analisar informações relacionadas aos contextos de aprendizagem.

Assessoria de Comunicação Social do Inep, com informações do MEC

CNTE convoca sociedade e candidatos a defenderem a educação pública

Plataforma da CNTE para o pleito de 2026 busca guiar a sociedade e comprometer candidaturas com a valorização da escola pública, gestão democrática e financiamento da educação

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) apresenta uma carta aberta a toda sociedade para elencar as pautas prioritárias em defesa da educação pública no contexto das Eleições Gerais de 2026. O documento serve como orientação das causas de interesse público que podem auxiliar na escolha dos/as eleitores/as nas urnas.

Dentre os principais pontos estão a proposta de aumento dos investimentos na educação pública, a realização de concursos públicos para professores/as e demais profissionais da educação, com garantia de carreiras atrativas, e o combate a toda forma de discrimicação. São enumeradas dez pautas prioritárias no total.

A carta é voltada também para os/as candidatos/as ao pleito comprometidos com a agenda dos/as trabalhadores/as da educação, de modo a reafirmar os valores da categoria e auxiliar na construção de políticas de valorização da escola pública e dos/as profissionais que a compõem.

"A escola pública é onde o futuro do país se constrói todos os dias, e nós, profissionais da educação, estamos disputando o projeto de sociedade que queremos. Ao apresentar esta plataforma, convocamos as candidaturas a assumirem um compromisso verdadeiro com o financiamento público, a gestão democrática e a valorização de quem faz a educação acontecer. Isso é fundamental na escolha de cada eleitora e eleitor. Votar na educação é defender a escola pública e garantir o direito de sonhar de milhões de estudantes.”, disse a presidenta da CNTE, Fátima Silva.

Leia a seguir a plataforma na íntegra.

CARTA ABERTA DOS/AS TRABALHADORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA, GRATUITA, LAICA, DEMOCRÁTICA E DE QUALIDADE SOCIAL PARA TODOS/AS

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), entidade representativa dos/as profissionais da educação básica pública brasileira, que reúne mais de 1,2 milhão de trabalhadores/as sindicalizados/as em 65 sindicatos afiliados, apresenta à sociedade brasileira e aos candidatos/as às Eleições Gerais de 2026 a presente Plataforma para a Educação Pública do país.

A aprovação do Sistema Nacional de Educação – SNE (Lei Complementar nº 220/2025) e do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 15.388/2026) conferem aos sistemas de ensino novas perspectivas para avançarem no atendimento das matrículas e na qualidade da educação pública. E para que isso aconteça, de fato, é preciso cumprir os todos os requisitos dessas duas legislações, que a partir de agora constituem o epicentro das políticas educacionais no Brasil.

Dentre os compromissos mais significativos do SNE e do PNE, destacam-se: o financiamento público com estimativa de se alcançar o investimento equivalente a 10% do Produto Interno Bruto, especialmente através do Programa Nacional de Infraestrutura Escolar; a Gestão Democrática, garantindo-se ampla participação da sociedade em fóruns e conselhos institucionais e escolares; a ampliação da oferta escolar integral e em tempo integral em todas as etapas da educação básica, além de garantir o acesso à escola noturna no Fundamental II, no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA); a sustentabilidade socioambiental mediante currículos emancipadores e que respeitem a diversidade e a pluralidade de nossa gente; a valorização profissional por meio de piso, carreira, formação inicial e continuada, jornada compatível com as demandas escolares; o cuidado com a saúde dos/as educadores/as, suas condições de trabalho e a segurança nas escolas; a garantia de aposentadoria digna para os/as trabalhadores/as em educação e a sociedade em geral.

Todos esses compromissos perpassam as três esferas administrativas e seus respectivos poderes executivos e legislativos, e, mesmo sendo pautas históricas do campo educacional, ainda hoje apresentam déficits expressivos em boa parte das redes de ensino. Outras, no entanto, dizem respeito ao projeto de educação, que precisa estar em sintonia com o desenvolvimento nacional e regional e com os compromissos de inclusão, de superação das desigualdades e de melhoria das condições de vida da população.

Neste sentido, a CNTE reforça a agenda dos/as trabalhadores/as em educação e orienta o voto da categoria e da sociedade em candidatos/as que defendam ao menos as seguintes pautas:

1. Aumento dos investimentos na educação pública (10% do PIB fora do arcabouço fiscal), com o fortalecimento do FUNDEB, a destinação dos royalties do pré-sal para a educação e a imediata regulamentação do Custo Aluno Qualidade – CAQ.

2. Ampliação e efetividade da gestão democrática nas escolas e nas redes de ensino, inclusive assegurando eleição direta para as direções escolares.

3. Garantia de formação inicial e continuada aos profissionais da educação, com no mínimo 50% de presencialidade na primeira graduação de magistério e 100% de maneira progressiva ao término do PNE 2026-2035.

4. Não à implementação de escolas cívico-militares, pois além de infringirem a gestão democrática não garantem a segurança necessária, geram conflitos pedagógicos, desrespeitam a diversidade escolar e amedrontam estudantes e trabalhadores/as em educação, sobretudo por meio de assédios e violências física e moral praticadas por militares armados, conforme relatos de diferentes comunidades onde há essas escolas.

5. Não a quaisquer formas de privatização das escolas e das matrículas escolares nas redes públicas e o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação referentes ao acesso e à permanência dos estudantes em todos os níveis, etapas e modalidades do ensino público.

6. Em defesa de currículos escolares emancipadores (contra a “Escola sem Partido” e outras tentativas de silenciar a educação e a pluralidade do pensamento e os métodos pedagógicos).

7. Não à terceirização dos/as servidores/as públicos da educação e em defesa de concurso público para professores e funcionários, com garantia de carreiras atrativas para todos/as os/as profissionais.

8. Em defesa da regulamentação do Piso Salarial Profissional Nacional dos/as Funcionários/as da Educação (PL 2.531/2021 com melhorias).

9. Pelo cumprimento do Piso Salarial Profissional Nacional do Magistério vinculado aos planos de carreira da categoria.

10. Contra o feminicídio e em defesa dos direitos das mulheres, dos/as aposentados/as, das populações negra, indígena, ribeirinhas, das florestas e LGBTQIA+.

Essas são algumas das pautas prioritárias da CNTE, às quais se somam outras defendidas pelos sindicatos da educação filiados à Confederação.

Brasília, junho de 2026

Diretoria Executiva e Conselho Nacional de Entidades da CNTE

BAIXE A CARTA  ABERTA NESTE LINK

Rede Estadual: 03 (três) novos alvarás para São José de Mipibu

O Núcleo do SINTE/RN em São José de Mipibu comunica aos servidores da Rede Estadual de Ensino que a Justiça do Estado do Rio Grande do Norte liberou três novos alvarás em favor dos seguintes profissionais:

🔹 Cristiane da Silva

📍 Escola Estadual Zita Freire

🔹 Gilberto Pereira da Silva Júnior

📍 Escola Estadual Hilton Gurgel de Castro

🔹 Maria Erielba Silva Barbosa

📍 Escola Estadual Barão de Mipibu

O Núcleo do SINTE/RN em São José de Mipibu reafirma seu compromisso com a defesa dos direitos dos trabalhadores e continuará acompanhando e dando encaminhamento às demandas da categoria. ✊📚

📞 INFORMAÇÕES

📲 WhatsApp: 9 9104-1183 — Laelio

📲 WhatsApp: 9 9147-8224 — Rozangela

📍 Endereço: Rua 15 de Novembro, 67 — Centro, São José de Mipibu/RN.

🕐 Atendimento: de segunda a sexta-feira, das 7h às 12h.

SINTE/RN — Núcleo São José de Mipibu

Na defesa dos direitos dos trabalhadores em Educação.

8 de Setembro | Dia Internacional da Alfabetização

 📚 Alfabetizar é garantir direitos, autonomia e cidadania.

Neste 8 de setembro, Dia Internacional da Alfabetização, reafirmamos que aprender a ler e escrever não pode ser privilégio. É um direito que abre caminhos para a educação, o trabalho, a informação e a participação na sociedade.

E garantir esse direito passa necessariamente por fortalecer a escola pública e valorizar os/as profissionais da educação, com investimento, formação, carreira e condições dignas de trabalho.

✏️ Há 60 anos, a UNESCO instituiu esta data. A luta continua atual: alfabetização para todas e todos, como direito e instrumento de transformação social.

#DiaInternacionalDaAlfabetização#Alfabetização #DireitoÀEducação #ValorizaçãoProfissional #CNTE

7 de Setembro | Dia da Independência do Brasil

A independência de um país vai muito além de uma data histórica. Ela se constrói quando existe democracia, justiça social e respeito à dignidade de cada brasileiro e brasileira.

Queremos um Brasil onde todos (as) tenham voz e direitos garantidos. Um país sem preconceitos, sem exclusão e sem as desigualdades históricas que condenam milhões a miséria e a invisibilidade.

Um Brasil que valorize os trabalhadores, os mais humildes, as mulheres, os indígenas, a população negra, a comunidade LGBTQIA+, os nordestinos e todos (as) aqueles (as) que ainda enfrentam barreiras para viver com dignidade.

Neste ano eleitoral, precisamos olhar com responsabilidade para nossas escolhas. Que elejamos representantes comprometidos com o povo brasileiro, com a democracia, com os direitos sociais e com a defesa da nossa soberania.

Que a nossa bandeira seja símbolo de união, esperança e de um Brasil verdadeiramente para todos.

SINTE/RN

Núcleo São José de Mipibu

SINTE/RN abre 2º lote de carteiras sindicais

O SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu, em parceria com a direção estadual da entidade, anuncia a abertura do segundo lote de carteiras de identificação dos seus associados. 

A iniciativa contempla professores e funcionários (agentes educacionais) das redes municipal e estadual de ensino. O documento é totalmente gratuito para os filiados.

Para solicitar o documento de identificação, o trabalhador deve enviar suas informações e documentos via WhatsApp para os diretores do núcleo: 

Laelio, pelo número (84) 9 99104-1183, ou Rozangela, pelo número (84) 9 9147-8224.

Os dados exigidos para a emissão incluem:

- Nome completo e número do CPF;

- Número da matrícula funcional;

- Cargo ocupado (Professor(a) ou Agente Educacional);

- Vinculação da filiação (Rede Municipal ou Estadual);

- Uma foto colorida e legível.

A gestão do núcleo reforça a importância de manter a identificação sindical atualizada e orienta os servidores a enviarem a documentação o quanto antes para garantir o recebimento do documento.

1o lote de carteiras sindicais já está disponível no sindicato!

O Núcleo do SINTE/RN em São José de Mipibu informa aos trabalhadores e trabalhadoras em Educação que solicitaram a confecção de suas carteiras sindicais que o primeiro lote já está disponível para retirada na sede do sindicato, localizada na Rua 15 de Novembro, nº 67 – Centro, São José de Mipibu/RN.

A entrega das carteiras será realizada de segunda a sexta-feira, no horário das 8h às 12h.

Confira abaixo a relação dos(as) trabalhadores(as) contemplados(as) no 1º lote:

1º LOTE DE CARTEIRAS SINDICAIS

ADRIANO MARCOS SILVA LIMA 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

ALBIRACI MARINHEIRO DA SILVA 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

ANTÔNIO HILÁRIO BATISTA LUCENA DE SOUSA 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

ANTÔNIO MARCOS SILVA LIMA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

DACIO PORFIRIO EMERENCIANO 

(SEEC/RN)

EDIMAR RAIMUNDO VICENTE 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

FRANCIALDO CÁSSIO DA ROCHA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

FRANCISCA MEDEIROS DE MELO

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

FRANCISCA ROZANGELA DE SOUZA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

FRANCISCA SILVANA DE SOUZA 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

IVANEIDE FELIPE DE ALMEIDA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

JACKELINE FERNANDES

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

JAILSON HENRIQUE ALVES DA SILVA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

JANILSON SOUZA DA SILVA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

JOÃO ARNALDO DIAS DE ARAÚJO

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

JOÃO BATISTA LUSTOSA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

JOSÉ VERAS DINIZ FILHO

 (SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

LAELIO JORGE DA COSTA FERREIRA DE MELO 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

LUIZ ANTÔNIO DA SILVA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

MARIA AUXILIADORA PERES DE LIMA 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

MARIA JOSÉ DANTAS DA SILVA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

MARLUCE VICENTE DE LIMA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

MISSILENE DA SILVA FRANÇA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

NADJA SILVA MENESES 

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

RISALVA ALVES BRAZÃO

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

ROZANGELA BEZERRA DE LUCENA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

TALVACI DOS SANTOS SILVA

(SME - SÃO JOSÉ DE MIPIBU)

VIVIAN CARLA RODRIGUES FERREIRA 

(SEEC/RN)

02 de Setembro | Aniversário de 37 anos do SINTE/RN

Hoje o Sinte-RN completa 37 anos de lutas e conquistas.

Parabéns a todos e todas que fazem parte dessa história.

#SinteRN #Sindicato #Educação #RN #Aniversário

1o de Setembro | Dia do Profissional de Educação Física

Ser professor de Educação Física vai muito além de ensinar exercícios ou conduzir uma partida. Na escola, na academia ou ao ar livre, os educadores físicos ajudam a construir uma relação mais saudável, consciente e autônoma com o próprio corpo.

Neste 1º de setembro, Dia do Profissional de Educação Física, celebramos quem transforma conhecimento em cuidado e movimento em qualidade de vida.

Palmas para quem promove saúde, combate o sedentarismo, contribui para o bem-estar mental e ensina valores como disciplina, superação, respeito e trabalho em equipe.

Obrigado por nos inspirarem a seguir em frente e por fazerem do movimento uma poderosa ferramenta de cuidado e transformação.

#DiaDoProfissionalDeEducacaoFisica#EducacaoFisica #Homenagem #SinteMipibu

O desrespeito ao professor retrata uma realidade que precisa ser discutida

A relação entre professores e comunidade escolar tem enfrentado desafios que vão muito além da sala de aula. Situações de desrespeito envolvendo educadores mostram a importância de fortalecer o diálogo, a convivência e a valorização de quem trabalha diariamente na formação de crianças e jovens.

Em diferentes contextos, professores relatam episódios de ameaças, ofensas, constrangimentos e outras situações que tornam o ambiente de trabalho mais difícil. São profissionais que deveriam encontrar na escola um espaço de respeito, segurança e apoio para exercer sua função.

As imagens que circulam nas redes sociais ajudam a mostrar parte dessa realidade. Por trás de cada registro existe um profissional, uma família e uma história que merece ser tratada com responsabilidade e respeito.

O desafio não está apenas dentro da escola. Quando o professor deixa de ser tratado com consideração, toda a comunidade escolar é afetada. Por isso, é necessário refletir sobre os valores que queremos construir dentro e fora das instituições de ensino.

A autoridade pedagógica não significa autoritarismo. O professor não precisa ser temido, mas precisa ser respeitado. A escola deve ser um espaço de aprendizagem, diálogo, convivência e construção de conhecimento.

Famílias, escolas, gestores públicos e sociedade têm um papel importante nessa construção. Os conflitos precisam ser mediados, os limites precisam ser estabelecidos e os profissionais da educação precisam contar com apoio quando enfrentam situações que comprometem seu trabalho.

Não podemos considerar normal o desrespeito com quem dedica sua vida ao ensino.

Valorizar o professor não significa ignorar os desafios existentes na escola. Significa reconhecer que o diálogo, o respeito e a responsabilidade são fundamentais para melhorar a educação.

Quando o professor encontra condições adequadas para ensinar, toda a comunidade escolar se beneficia. Afinal, cuidar da educação também significa cuidar de quem está diariamente na sala de aula.

SINTE/RN parabeniza a Escola Municipal Maria Salete de Lima pelos 50 anos de história e dedicação à educação de Japecanga

Celebrar os 50 anos da Escola Municipal Maria Salete de Lima é reconhecer a importância de uma instituição que, ao longo de cinco décadas, construiu uma trajetória marcada pelo compromisso com a educação, pelo acolhimento e pela transformação social da comunidade de Japecanga, em São José de Mipibu.

Durante essa caminhada, a escola se tornou muito mais do que um espaço de aprendizagem. Tornou-se um lugar de sonhos, descobertas e oportunidades, onde centenas de estudantes tiveram a chance de construir conhecimentos, desenvolver habilidades e preparar-se para os desafios do futuro.

Essa história só foi possível graças ao trabalho incansável de professores, agentes educacionais e gestores  que tem dedicado diariamente seus esforços para garantir uma educação pública de qualidade.

Cada aula ministrada, cada orientação, cada gesto de cuidado e cada ação pedagógica contribuem para formar novas gerações de cidadãos e cidadãs.

O trabalho dos educadores da Escola Municipal Maria Salete de Lima representa a força daqueles que acreditam na educação como instrumento de transformação social. São profissionais que, mesmo diante dos desafios cotidianos, mantêm viva a missão de ensinar, inspirar e abrir caminhos para seus alunos.

Nesta data especial, o SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu presta sua homenagem a todos que fazem - e também ao que fizeram ! - parte dessa história. Parabenizamos todos os trabalhadores e trabalhadoras da educação pela dedicação e pelo compromisso que  dedicaram a escola ao longo de todos esses anos.

Que a escola continue sendo um espaço de conhecimento, inclusão e esperança, preparando novas gerações para construir um futuro cada vez melhor.

Parabéns, Maria Salete,  pelos 50 anos de história e serviços prestados à comunidade de Japecanga!

SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu

Diretores da Regional Parnamirim visitam Escola Estadual Francisco Camilo para fortalecer diálogo com a categoria

A aproximação entre o sindicato e os trabalhadores da educação avança na Regional Parnamirim com uma série de visitas às escolas da rede estadual.

Na manhã desta sexta-feira (28), os diretores da Regional Parnamirim do SINTE/RN, Josivaldo Nascimento, Laélio Costa e Wanessa Carvalho, estiveram na Escola Estadual Francisco Camilo, localizada em Pium, no município de Nísia Floresta. 

Os sindicalistas foram recebidos pela diretora da instituição, Ediene Cinthia da Fonseca, além de professores e funcionários do turno matutino.

Durante a atividade, foram entregues seis novas carteiras de filiação, acompanhadas de um kit de boas-vindas com camisa, caneta e manual do associado, que detalha os serviços oferecidos pela entidade.

O encontro permitiu um diálogo direto com os profissionais, reforçando a importância da mobilização coletiva na defesa dos direitos trabalhistas e na organização sindical.

Na ocasião, Josivaldo Nascimento apresentou as principais pautas em negociação com o Governo do Estado. Entre os temas debatidos, destacaram-se o andamento do processo dos retroativos da hora-atividade (referentes ao período de 2011 a 2013), o pagamento dos retroativos de 2026, a cobrança por um novo concurso público para funcionários da educação e a garantia do pagamento do terço constitucional de férias.

Os representantes da Regional também elogiaram o empenho da comunidade escolar do Francisco Camilo no envio da documentação necessária para a tramitação jurídica dos alvarás da hora-atividade 2011, 2012 e 2013. 

A presença dos diretores na escola resultou na filiação de dois novos associados, fato esse que fortalece a representatividade do sindicato na área de abrangência da Regional.

No encerramento da visita, os diretores do SINTE/RN fizeram questão de registrar um agradecimento especial ao ex-diretor da escola, Prof. Márcio Alves de Medeiros, pelo apoio histórico à entidade, estendendo o reconhecimento a toda a equipe atual da instituição.

A presença do SINTE/RN nas escolas reafirma o compromisso do sindicato para manter um canal de escuta permanente com a categoria. Para Josivaldo, a união e a participação ativa da base nas escolas das redes municipais e estaduais são fundamentais para assegurar a valorização profissional e garantir uma educação pública de qualidade no Rio Grande do Norte.

Capes abre 4.143 vagas de mestrado para professores/as da rede pública

Parceria com o MEC faz parte do programa de qualificação docente e oferece oportunidades em instituições de ensino em todo o país

O Ministério da Educação (MEC) fechou uma parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para oferecer 4.143 vagas de mestrado presencial para professores/as da rede pública em exercício. As oportunidades incluem formação em letras, filosofia, matemática, biologia, computação e educação tecnológica, além de artes e educação digital.

A iniciativa faz parte do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica (ProEB). Informações sobre as oportunidades estão disponíveis no Portal de Formação Mais Professores.

Para a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), projetos como esse são fundamentais e precisam integrar uma política permanente e abrangente de valorização dos/as profissionais da educação.

“Defendemos a formação continuada como um direito profissional e como dimensão indissociável da valorização, ao lado de carreira, remuneração digna e condições adequadas de trabalho. Ampliar o acesso dos/as trabalhadores/as da educação à pós-graduação e a outros processos formativos fortalece a autonomia profissional, qualifica as práticas pedagógicas e contribui diretamente para a melhoria da qualidade da educação pública”, disse o secretário-geral da CNTE, Fábio de Moraes.

Como acessar

No site do Mais Professores, é necessário clicar em “Oportunidades” para conferir os mestrados e data limite de inscrição. Interessados/as podem filtrar as vagas por localização, área de conhecimento e entidade de ensino.

Em cada oportunidade de formação, o botão “Acessar site” redireciona o/a usuário/a até o site da instituição.

Vagas

Eis a lista de oportunidades disponíveis:

• 919 para mestrado em letras;
• 324 para mestrado em filosofia;
• 1.848 para mestrado em matemática;
• 572 para mestrado em biologia;
• 340 para mestrado em computação;
• 130 para mestrado em educação tecnológica.

Também são ofertadas vagas para professores de artes e de educação digital, ainda sem número definido de vagas. Segundo o MEC, em breve, serão divulgadas oportunidades em sociologia, educação física, história, educação inclusiva, física, geografia e ciências ambientais.

Além disso, o portal reúne formações complementares em temas estratégicos para a atuação educacional, como estatística, equidade, relações étnico-raciais, saúde mental no contexto escolar, recursos educacionais digitais, inclusão e práticas pedagógicas inovadoras.

Com informações do Ministério da Educação

Sinte-RN convoca trabalhadores(as) da Rede Estadual para Assembleia em 1º de setembro

Categoria vai avaliar reunião da Mesa Permanente de Negociação, receber informes e definir encaminhamentos

O Sinte-RN convoca os(as) trabalhadores(as) em Educação da Rede Estadual para uma Assembleia da categoria no dia 1º de setembro (terça-feira), às 8h30.

A atividade acontecerá no auditório do Sindicaro e terá como pauta os informes jurídicos, a avaliação da reunião da Mesa Permanente de Negociação e a definição dos encaminhamentos da categoria; será um momento para analisar os resultados do processo de negociação e discutir coletivamente os próximos passos da luta.

O Sinte-RN reforça a importância da participação da categoria na atividade.

Nota de Esclarecimento

O SINTE/RN – Núcleo São José de Mipibu informa aos trabalhadores e trabalhadoras da educação que a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e a Central Única dos Trabalhadores (CUT Brasil) não estão convocando nenhuma paralisação ou greve nacional para a segunda-feira, dia 31 de agosto.

Dessa forma, solicitamos que a categoria desconsidere por completo o card que está circulando nas redes sociais, pois as informações nele divulgadas não representam uma convocação oficial das entidades nacionais que organizam a luta dos profissionais da Educação.

Reforçamos a importância de acompanhar sempre os canais oficiais do SINTE/RN, da CNTE e da CUT para evitar a circulação de informações equivocadas.

Laélio Jorge da Costa Ferreira de Melo

SINTE/RN

Núcleo São José de Mipibu

STF assegura piso do magistério na rede pública, independente do vínculo contratual

No último dia 18, o STF publicou o acórdão do julgamento de mérito do Tema 1308, o qual se sustenta em três pilares fundamentais:

→As receitas vinculadas à educação, em especial através do FUNDEB, por meio de suplementação federal, se volta para a qualidade da educação e a valorização de seus profissionais.

→O piso do magistério é o valor abaixo do qual nenhum docente em atividade nas redes públicas de ensino, seja efetivo ou temporário, e quiçá terceirizado, pode receber abaixo dessa referência mínima nacional.

→Até que lei própria regulamente a matéria, as redes públicas de ensino não poderão ceder mais de 5% de seus quadros de professores efetivos para outros órgãos ou poderes da administração pública, buscando preservar as finanças da educação e as políticas de valorização de seus profissionais.

Além de ampla e coercitiva, uma vez que a decisão é válida para todas os entes federativos (estados, DF e municípios), o acórdão é extremamente pedagógico, pois induz as redes de ensino a gestar melhor seus quadros de pessoal – eliminando “apadrinhamentos” e “cabides de emprego” – , ao que o STF denominou de verdadeira burla ao princípio constitucional do concurso público e com reflexos danosos para o financiamento da educação. Há redes em que mais de 70% dos professores estão em contratos temporários e com expressivo número de docentes efetivos cedidos para outros órgãos, ou simplesmente com cargos vagos.

A CNTE participou do julgamento do Tema 1308 (ARE 1487739) na condição de amicus curiae, defendendo a ampliação do alcance do piso para todos os docentes, e também tratou desse mesmo assunto no Fórum do Piso do Magistério, em âmbito do Ministério da Educação, resultando na nova redação conferida ao art. 2º, § 2º da Lei nº 11.738/2008, conforme segue na parte sublinhada abaixo:

2º Por profissionais do magistério público da educação básica entendem-se aqueles que desempenham as atividades de docência ou as de suporte pedagógico à docência, isto é, direção ou administração, planejamento, inspeção, supervisão, orientação e coordenação educacionais, exercidas no âmbito das unidades escolares de educação básica, incluídos os professores da educação infantil, reconhecendo o princípio da integralidade entre cuidar, brincar e educar, independentemente da designação do cargo ou da função que ocupam, em suas diversas etapas e modalidades, assim como os profissionais contratados por tempo determinado, considerada, em todos os casos, a formação mínima determinada pela legislação federal de diretrizes e bases da educação nacional. (Redação dada pela Lei nº 15.437, de 2026)

Em função de a Lei nº 15.437/2026, sancionada posteriormente à data do julgamento do Tema 1308, ter validade imediata em todo território nacional, a CNTE considera extemporâneo e desnecessário o governo do Estado de Pernambuco (recorrente no ARE 1487739) contestar o acórdão supracitado por meio de recursos ao STF. Isso porque, pela legislação federal, os professores de Pernambuco (e de todo país) já têm direito a receber o piso – fato que vinha sendo observado, inclusive, pela própria administração pernambucana –, restando pendente, apenas, o pagamento de parcelas retroativas aos anos em que o piso deixou de ser cumprido naquele Estado aos professores temporários.

Com base nesta decisão, os sindicatos da educação podem ingressar com ações de cobrança de eventuais períodos em que o piso não foi pago aos docentes temporários. O alcance das ações se limita a 5 anos retroativos.

A tese firmada pelo STF sobre o assunto é a seguinte:

“1. O valor do piso nacional previsto na Lei nº 11.738/2008 aplica-se a todos os profissionais do magistério público da educação básica, independentemente da natureza jurídica do vínculo firmado com a Administração Pública, observando-se o decidido no Tema 551 de RG e na ADI 6.196.

2.O número de professores efetivos cedidos para outros órgãos, dos Três Poderes, não pode ultrapassar 5% do quadro efetivo de cada unidade federada (percentual esse que vigorará até que lei regulamente a matéria).”

Na sequência, segue a íntegra da decisão do STF no julgamento do Tema 1308.

“EMENTA RECURSO EXTRAORDINÁRIO COM AGRAVO. TEMA 1308 DA REPERCUSSÃO GERAL. DIREITO CONSTITUCIONAL E ADMINISTRATIVO. MAGISTÉRIO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL. LEI Nº 11.738/2008. EMENDAS CONSTITUCIONAIS Nº 53/2006 E Nº 108/2020. REMUNERAÇÃO CONDIGNA DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO. PROFESSORES CONTRATADOS POR TEMPO DETERMINADO. APLICAÇÃO DO PISO SALARIAL. INEXISTÊNCIA DE VIOLAÇÃO À SÚMULA VINCULANTE Nº 37. MANUTENÇÃO DO QUANTO DECIDIDO NO TEMA 551 DA REPERCUSSÃO GERAL E NA ADI 6.196. LIMITAÇÃO DE CESSÃO DE PROFESSORES EFETIVOS. NEGADO PROVIMENTO AO RECURSO. FIXAÇÃO DE TESE DE REPERCUSSÃO GERAL.

1. A Constituição Federal, com as alterações promovidas pelas Emendas Constitucionais nº 53/2006 e nº 108/2020, determinam aos entes federativos a aplicação de recursos financeiros vinculados à educação para a manutenção e desenvolvimento da educação básica e a remuneração condigna dos trabalhadores da educação, impondo como diretriz, o estabelecimento de piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério da educação básica pública, sem distinção quanto à natureza do vínculo jurídico.

2. O piso salarial profissional nacional previsto na Lei nº 11.738/2008 representa concretização da diretriz constitucional de valorização do magistério e de fomento à qualidade da educação básica, não se confundindo com benefício de carreira nem com equiparação remuneratória entre regimes jurídicos distintos.

3. A aplicação do piso nacional aos professores contratados por tempo determinado não afronta o enunciado de Súmula Vinculante nº 37, por não se tratar de equiparação de remuneração sob o fundamento de isonomia, mas de reconhecimento de patamar remuneratório mínimo comum previsto na Constituição Federal e na legislação infraconstitucional, preservada a possibilidade de remunerações distintas acima desse limite, observando-se o decidido no Tema 551 de repercussão geral e na ADI 6.196.

4. A exclusão dos professores temporários do piso salarial nacional, aliada à prática reiterada de contratações precárias, configura burla ao modelo constitucional de valorização da educação e dos profissionais do magistério, comprometendo o direito fundamental à educação de qualidade.

5. O excessivo número de cessão de professores efetivos a órgãos diversos prejudica a finalidade precípua da atividade educacional, contribuindo para o aumento do número de contratações temporárias.

6. Recurso Extraordinário a que se nega provimento, com fixação da seguinte tese de repercussão geral ao Tema 1308: "1. O valor do piso nacional previsto na Lei nº 11.738/2008 aplica-se a todos os profissionais do magistério público da educação básica, independentemente da natureza jurídica do vínculo firmado com a Administração Pública, observando-se o decidido no Tema 551 de RG e na ADI 6.196. 2. O número de professores efetivos cedidos para outros órgãos, dos Três Poderes, não pode ultrapassar 5% do quadro efetivo de cada unidade federada (percentual esse que vigorará até que lei regulamente a matéria).”

Acesse o inteiro teor da decisão no site do STF.